《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》（教技[2012]5號）
第五章 加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)
職業(yè)教育信息化是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要支撐，是教育信息化需要著重加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。大力推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，全面提升教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、管理、服務(wù)方面的信息化應(yīng)用水平。以信息化促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，發(fā)揮信息技術(shù)在職業(yè)教育鞏固規(guī)模、提高質(zhì)量、辦出特色、校企合作和服務(wù)社會中的支撐作用。
加快建設(shè)職業(yè)教育信息化發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)職業(yè)院校，尤其是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)，全面提升職業(yè)院校信息化水平。建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)基地等信息化教學(xué)設(shè)施，建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的管理信息系統(tǒng)，建成支撐學(xué)生、教師和員工自主學(xué)習(xí)和科學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境。
有效提高職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)水平。充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、職業(yè)競賽和技能鑒定的信息化水平。改革人才培養(yǎng)模式，以信息技術(shù)支撐產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。創(chuàng)新教育內(nèi)容，促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)課程的融合，著力提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和學(xué)生的崗位信息技術(shù)職業(yè)能力。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新仿真實(shí)訓(xùn)資源應(yīng)用模式，提高使用效益。
有力支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)。以關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用為突破口，適應(yīng)職業(yè)教育的多樣化需求，以信息技術(shù)促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位、教材與技術(shù)的深度結(jié)合。開展人才需求、就業(yè)預(yù)警和專業(yè)調(diào)整等方面的信息分析，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)人才市場需要的針對性與支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的吻合度。大力發(fā)展遠(yuǎn)程職業(yè)教育培訓(xùn)，共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，支撐職業(yè)教育面向人人、面向社會。
《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》（教職成[2012]5號）
7．加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化優(yōu)質(zhì)信息資源。開發(fā)包括網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫（包括行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫、教學(xué)案例庫、考核試題庫、技能競賽庫等）、名師名課音像以及專業(yè)群落網(wǎng)站等多種形式的職業(yè)教育數(shù)字化信息資源。建成教學(xué)資源平臺、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺。加快建立健全職業(yè)教育資源開發(fā)機(jī)制、認(rèn)證體系和共享模式。
9．加快提高職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)水平。。。。。。。普及師生個(gè)人學(xué)習(xí)終端，創(chuàng)新數(shù)字化的專業(yè)學(xué)習(xí)工具、協(xié)作交流工具和知識建構(gòu)工具，引導(dǎo)廣大師生廣泛運(yùn)用信息化手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，促進(jìn)信息技術(shù)與教育過程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評價(jià)的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)學(xué)校管理信息化應(yīng)用，不斷提高職業(yè)院校學(xué)生學(xué)員、教師隊(duì)伍、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)、條件裝備、教務(wù)、校企合作等關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理的信息化水平，提高管理工作效率。
11．大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育。。。。。。按照有關(guān)規(guī)定支持和鼓勵示范性職業(yè)院校、有條件的企業(yè)、行業(yè)組織及其他機(jī)構(gòu)向社會提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育培訓(xùn)。。。。。。多渠道創(chuàng)新遠(yuǎn)程職業(yè)教育培訓(xùn)模式，推動優(yōu)質(zhì)信息資源跨區(qū)域、跨行業(yè)和跨機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程共享。
16．推動職業(yè)教育信息化研究。。。。。。鼓勵有條件的單位開展職業(yè)教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、軟硬件產(chǎn)品和服務(wù)方案等方面的研究；支持各地、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和有關(guān)社會組織開展多種形式的職業(yè)教育信息化研究、交流與合作活動。加速信息技術(shù)與職業(yè)教育融合的研究，推動最新科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源、數(shù)字化軟硬件產(chǎn)品和服務(wù)。
《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）
（十八）提高信息化水平。構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享，逐步實(shí)現(xiàn)所有專業(yè)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源全覆蓋。支持與專業(yè)課程配套的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用。推廣教學(xué)過程與生產(chǎn)過程實(shí)時(shí)互動的遠(yuǎn)程教學(xué)。加快信息化管理平臺建設(shè)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師評聘考核的重要依據(jù)。
